14 AÑOS DE MAGIA 2010/2024
ESPÍRITU CREATIVO
CULTIVANDO ILUSIONES
ESCUELA ABIERTA

PROGRAMA DE REFUERZO ESTIVAL JULIO 2023

UNA ESCUELA PÚBLICA Y ALTERNATIVA EN MÁLAGA

C.E.I.P. es una Escuela de Educación Infantil y Primaria que trabaja con una Metodología Activa, siempre respetando los ritmos de aprendizaje de cada unos de los niños y niñas.

Día Internacional de las Familias – 15 de Mayo
Un regalo para nuestras familias

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Plan
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COORDINACIÓN, ELABORACIÓN DE PROYECTO, DISEÑO Y CONTENIDO DEL BLOG: JURADO OLMEDO, ENCARNACIÓN

ABP

El ABP o Aprendizaje Basado en Proyectos, configura nuestra base metodológica impulsando el enfoque comunicativo, el aprendizaje cooperativo y un proceso de enseñanza-aprendizaje focalizado en nuestros alumnos y alumnas.

Del PEC a los Programas de Profundización

Aunque el PEC como medida específica deja de contemplarse como tal según la normativa legal vigente (Orden de 15 de Enero de 2021, por la que se desarrolla el currículo correspondiente a la etapa de Educación Primaria en la Comunidad Autónoma de Andalucía, se regulan determinados aspectos de la atención a la diversidad, se establece la ordenación de la evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado y se determina el proceso de tránsito entre distintas etapas educativas (BOJA Extraordinario nº 7, 18-01-2021), la esencia del mismo sigue inundando la respuesta educativa actual de “Programa de Profundización” y atención efectiva.

Bilingüismo – Erasmus +

Como Centro Bilingüe potenciamos el uso funcional de la lengua extranjera para que nuestro alumnado sea competente comunicativamente en una conversación diaria, tal como enuncia el Marco Común Europeo de Referencia de las Lenguas.

Espacios compartidos

Los espacios compartidos para COMPARTIR, APRENDER y JUGAR, son una forma de organizar el tiempo, los espacios y recursos materiales y humanos. Una forma respetuosa de atender a la  Infancia, de crecer con alegría en una escuela pública y activa.

BECREA

La biblioteca Mº José Bandera, se está convirtiendo  en un espacio de mediación  educativa, de encuentro, de relación y de vida, todo ello al servicio del desarrollo personal, social y académico no solo de nuestro alumnado sino también  de toda  la Comunidad Educativa

Proyecto Compartido

Escuela Abierta

Nuestro Proyecto Compartido se convierte en una seña de identidad en cuanto al trabajo cooperativo y coordinado a nivel de Centro, conjugando todas las actuaciones de los diferentes planes, programas y proyectos  y que desemboca en nuestra Semana Cultural.

¿Qué nos diferencia?

Metodología Activa

La implementación de una metodología activa como el Aprendizaje Basado en Proyectos y el Aprendizaje Cooperativo, rompe con los roles establecidos por una metodología tradicional de clases magistrales unidireccionales para dar paso a espacios de construcción del aprendizaje desde el diálogo compartido y la acción reflexiva, desde la asunción de responsabilidades en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Cultura Emprendedora

Cultura Emprendedora

Se entiende el emprendimiento como una manera de pensar y actuar (iniciativa) orientada tanto hacia el  desarrollo  personal  (para  hacer  realidad  el  propio proyecto de vida de forma activa), como social (para desarrollar iniciativas que contribuyan a la calidad de vida, la solidaridad y el bienestar de la sociedad) y productivo (para la creación de riquezas y prosperidad para sí y para los demás en un marco sostenible e inteligente).

Microrred Bilitrams

La Microrred Bilitrams está constituida por maestros y maestras de cinco centros educativos de la zona con el objetivo de promocionar habilidades comunicativas en lengua extranjera. Con un Premio al Mérito Educativo a nuestras espaldas, el mejor aval de nuestro trabajo colaborativo no es la autoformación que realizamos y la reflexión sobre nuestra propia práctica docente, sino la motivación de nuestro alumnado por el aprendizaje del inglés y por compartir experiencias inter-centros

Ecoescuela

Ecoescuela

Somos una ecoescuela que ha  integrado la sostenibilidad en su modelo pedagógico y de gestión, buscando promover la conservación del medio ambiente a través de su comunidad educativa…

Patrullas

Patrullas

En nuestro Centro nos preocupa la formación integral de nuestro alumnado, el ser competentes dentro de la ciudadanía les otorga unos derechos como niños y niñas al tiempo que una asunción de deberes sociales. La escuela se convierte en el laboratorio vivencial para llevar a la práctica valores básicos, como la responsabilidad dentro de la Comunidad Educativa. La Patrulla Verde, dedicada al cuidado de los espacios compartidos, y la Patrulla de Juegos de Patio, dedicada a la gestión de recursos durante el intervalo del recreo, son claros ejemplos

BECREA

BECREA

El espacio BECREA durante estos años ha ido creando algunas señas de identidad: Microteatro en horario de recreo realizado por nuestro alumnado. “BiblioTARDES”, por las tarde se abre la biblioteca a nuestra comunidad educativa y entre otras actividades las propias familias realizan cuenta cuentos. TEATRO-con familias: “CIA CREATRO, Teatro familiar para un rato

Centro promotor de la convivencia positiva

Centro promotor de la convivencia positiva

Convencidos de que creemos en una escuela de relaciones en la que todos convivamos en armonía, donde la escucha y la participación  sean objetivos principales, una escuela donde valorábamos los diferentes ritmos  y talentos; Miremos los conflictos como aprendizajes y conocimiento mutuo…

Microrred de Altas Capacidades

Bajo la denominación de «Microrred de Altas Capacidades. Hacia una respuesta educativa con lógica, modelo CADIER» se encuentra un grupo de profesionales trabajando en la configuración de un banco de recursos para el alumnado de Altas Capacidades; banco de recursos útiles para todo alumnado que desee desarrollar los procesos cognitivos básicos y superiores, el enriquecimiento emocional y la gestión de habilidades sociales, entre otros aspectos

Proyectos de Innovación Creativa

Innovar no es sinónimo de llevar a cabo, durante la trayectoria profesional, las mismas prácticas docentes; supone implementar técnicas, instrumentos y recursos que impliquen cambios.

Aspectos ya nombrados en otros apartados del blog ponen el acento en la innovación educativa porque modifican el hecho educativo introduciendo aspectos novedosos. Cuando la corriente de la innovación llega al aula invade el proceso de aprendizaje del alumno o alumna utilizando el conocimiento para generar procesos de creación como revolución silenciosa del saber, como generación de ideas maravillosas, de pensamiento crítico.

Nuestro Plan del Centro

La idiosincrasia de un Centro queda marcada por los valores educativos que transmite de cara al compromiso en el desarrollo de personitas que son ciudadanos y ciudadanas de un mundo que precisa de análisis reflexivo, competencia dialógica y enaltecimiento de valores básicos para una convivencia rica. El Plan de Centro reúne una serie de documentos programáticos que integran el sentir como Comunidad Educativa, la unión de voluntades y el compromiso compartido.

Nuestros planes de estudio

Las Programaciones Didácticas en Educación Primaria y las Propuestas Pedagógicas en Educación Infantil aúnan todos los elementos curriculares necesarios para garantizar que el proceso de enseñanza-aprendizaje sea realmente útil en el fomento de las competencias básicas del ser como ser social.

Nuestros Planes de Estudios: Formación en Centro para Docentes

La formación en centro para los/as docentes se refiere al proceso de desarrollo profesional continuo que se lleva a cabo dentro del propio centro educativo. Se trata de una modalidad de formación que tiene como objetivo principal mejorar las competencias y habilidades de los docentes en el aula, así como adaptarse a los cambios y desafíos que presenta la educación en el siglo XXI.

¿Quieres matricular a tu hijo o hija en nuestro colegio?

Información sobre los procesos de solicitud de plaza, admisión y matriculación, así como información sobre los plazos establecidos para ello por la Junta de Andalucía.

Reuniones y tránsito

Reuniones con las familias e información de tránsito – Recomendaciones para el tránsito del Primer Ciclo de Educación Infantil al primer curso, tres añitos, del Segundo Ciclo de Educación Infantil”

Colabora con nuestro proyecto

Nuestro Centro es un organismo que implica a la Comunidad Educativa en su conjunto y que está abierto al exterior, de manera que la colaboración con entidades, organismos y asociaciones forma parte de nuestro día a día. En el proceso de creación de una «Comunidad Sana» está el compromiso de todos y cada uno de los agentes que intervienen

¿Eres una entidad y crees que puedes ayudarnos?

Ponte en contacto con nosotros y cuéntanos tu idea, estamos abiertos a escuchar cualquier colaboración que puedas ofrecernos y dote de nuevos recursos la educación de nuestros alumnos/as.

Ya colaboran:

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